Práctica 3: Inclusión digital

¿Cómo actuaríais  para   favorecer su inclusión digital?

Teniendo en cuenta que la inclusión digital es la democratización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para permitir la inclusión de todas las personas en la sociedad de la información, debe garantizarse que la accesibilidad universal está presente, poniendo a disposición cualquier tipo de instrumento, objeto, herramientas o dispositivos utilizables para garantizar la comodidad y seguridad de la persona.

En cuanto al uso del ordenador, para ayudar en lo máximo posible al aprendizaje y entendimiento del discapacitado/a, se procurará que el ordenador cuente con comandos de voz que permitan que la persona escuche el texto escrito y lo pueda comprender, además de poder configurar los colores e imágenes de fondo del ordenador para facilitar la lectura. Términos necesarios en el ordenador para realizar diferentes tareas aparecerán gráficamente y de un tamaño considerable para poder diferenciarlos entre sí. A su vez el ordenador dispondrá de un teclado en pantalla para facilitar la escritura y lectura del texto que se reproduzca en pantalla.

Los ordenadores MAC son un gran ejemplo de tecnología muy adaptada hoy día para los discapacitados si es necesario, conteniendo diversos programas y herramientas para facilitar la comprensión de la información que los alumnos trabajen, incluso siendo la información dictada por un narrador o agrandándola para que los alumnos puedan verla mejor. Además, les permite moverse por la pantalla a través de gestos para maximizar la facilidad del trabajo si es preciso.

1.    -¿Qué es la inclusión digital?

La inclusión digital es la democratización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para permitir la inclusión de todas las personas en la sociedad de la información.

La inclusión digital es también la rutina diaria para aprovechar todo el tiempo y sus posibilidades. Una persona que accede a las tecnologías de la información y la comunicación no es solo el que usa el nuevo lenguaje para intercambiar emails, sino es el mundo digital, el que utiliza este soporte para mejorar sus condiciones de vida y puede tener una postura crítica frente a los criterios que definen las tecnologías como un remedio social.

2.    -¿Qué es la accesibilidad universal?

ACCESIBILIDAD UNIVERSAL: La condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad, de la forma más autónoma y natural posible. Esta pasa desapercibida a los usuarios. Es sinónimo de calidad y seguridad, siendo este último requisito fundamental en el diseño.  Otorga un valor agregado al diseño, ya que no restringe su uso a un tipo o grupo de personas específico.

Para promover la accesibilidad se hace uso de ciertas facilidades que ayudan a salvar los obstáculos o barreras de accesibilidad del entorno, consiguiendo que estas personas realicen la misma acción que pudiera llevar a cabo una persona sin ningún tipo de discapacidad. Estas facilidades son llamadas ayudas técnicas. Entre éstas se encuentran el alfabeto Braille, la lengua de señas, las sillas de ruedas, las señales auditivas de los semáforos, etc.

El Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad (CENTAC), es una organización cuyo objetivo es promover el desarrollo de las tecnologías de accesibilidad en todos los ámbitos posibles, con el fin último de facilitar la integración social, la igualdad en el acceso a las Tecnologías de la Sociedad de la Información, y en conclusión, de mejorar la vida de todas las personas con discapacidad, dependientes y la de sus familias.

- La accesibilidad web significa que personas con algún tipo de discapacidad van a poder hacer uso de la Web. En concreto, al hablar de accesibilidad Web se está haciendo referencia a un diseño Web que va a permitir que estas personas puedan percibir, entender, navegar e interactuar con la Web, aportando a su vez contenidos. La accesibilidad Web también beneficia a otras personas, incluyendo personas de edad avanzada que han visto mermadas sus habilidad a consecuencia de la edad.

·         tiene como objetivo lograr que las páginas web sean utilizables por el máximo número de personas, independientemente de sus conocimientos o capacidades personales e independientemente de las características técnicas del equipo utilizado para acceder a la Web.

La necesidad de que la Web sea universal y accesible por cualquier persona está presente desde el principio de la Web, ya que era un requisito contemplado en su diseño por su creador Tim Berners-Lee: “El poder de la Web está en su universalidad. El acceso por cualquier persona, independientemente de la discapacidad que presente es un aspecto esencial”.

3.    -¿Cómo trabajaríais con un alumno con ceguera parcial?

Para trabajar con un alumno que sufre ceguera parcial, lo primero que deberíamos tener en cuenta es que el alumno debe reconocer su problema y aceptar ayuda y apoyo educativo por parte del centro o de especialistas. Una vez el alumno tiene consciencia de su enfermedad, nos proponemos ayudarle para formar una persona para el día de mañana como otra cualquiera. Para que trabaje mejor con las tecnologías en concreto, ya que el alumno percibe bultos, colores y luz que le permiten orientarse, se podrían agrandar las imágenes o símbolos que se representen en el monitor del ordenador, para facilitar su visión. También sería recomendable fomentar el desarrollo de su resto visual al máximo. Es importante también complementar a través de ayuda táctil o verbal las actividades que deba realizar el alumno además de utilizar el sentido visual, siempre actividades que fomenten su desarrollo intelectual y psicomotriz y que a ser posible resulten entretenidas para que el alumno no desista de realizarlas. Hoy día el uso de las TIC es de máxima prioridad para la vida moderna, es más, las personas con discapacidad visual son las que más pueden beneficiarse de saber manejar estas tecnologías, por ejemplo, la persona que pueda prescindir de tener que hacer la compra y llevar las bolsas con el bastón.

4.    -¿Cómo configuraríais el ordenador?

Se pueden utilizar tabletas digitalizadora con láminas en relieve para algunos ejercicios, en los que el lápiz magnético funcionará a modo de ratón; se pueden realizar otros ejercicios mediante teclado si están bien programados… Y cuando los diseñadores y programadores entienden lo que el niño necesita, se comprueba que hacer software realmente accesible no es imposible ni tan complejo como pensaban inicialmente.

Habría que adaptar el lenguaje: en el uso de las TIC es inicialmente confuso para los niños que no ven, ya que se refieren a actividades para ellos cotidianas que no tienen equiparación con lo que están haciendo. "Pincha", "coger", "soltar", "cortar"… tienen en el ordenador un significado muy visual que es necesario explicar a los que no ven.

Usar el equipo sin una pantalla. Windows incluye un lector de pantalla básico denominado Narrador, que leerá en voz alta el texto que aparece en pantalla. Windows también tiene configuraciones para proporcionar descripciones de audio para vídeos y para controlar la manera en la que aparecen los cuadros de diálogo.

Facilitar la visualización en el equipo. Hay varias configuraciones disponibles para facilitar la visualización de la información en la pantalla. Por ejemplo, la pantalla se puede ampliar, los colores de la pantalla se pueden ajustar para que la pantalla sea más fácil de ver y de leer, y se pueden quitar las imágenes del fondo y las animaciones innecesarias.

Usar el equipo sin un mouse o teclado. Windows incluye un teclado en pantalla que puede usar para escribir. Además, puede usar el reconocimiento de voz para controlar el equipo con comandos de voz y para dictar texto en los programas.

Facilitar el uso del teclado. Puede ajustar el modo en que Windows responde a una entrada del mouse o del teclado de forma que las combinaciones de teclas sean más sencillas de presionar, la escritura sea más fácil o no se tengan en cuenta las teclas presionadas de manera inadvertida.

Usar alternativas visuales y de texto para sonidos. Windows puede reemplazar dos tipos de información de audio por equivalentes visuales. Puede reemplazar los sonidos del sistema por alertas visuales y puede ver subtítulos de texto para diálogos hablados en programas multimedia.

Facilitar la concentración en las tareas de lectura y escritura. Hay varias configuraciones que pueden facilitar la concentración en las tareas de lectura y escritura. Puede hacer que Narrator lea la información de la pantalla, ajustar el modo en que el teclado responde a ciertas pulsaciones de tecla y controlar si se muestran determinados elementos visuales.

-Lupa. La Lupa es un programa que amplía una parte de la pantalla del equipo para facilitar la lectura. Narrador.

-El Narrador es un programa que lee el texto de la pantalla en voz alta.

-Teclado en pantalla. El Teclado en pantalla es un programa que permite usar el mouse u otro dispositivo para interactuar con un teclado en la pantalla.

*HERRAMIENTA: Un ejemplo de ordenadores que están muy al día son los MAC ya que en ellos se incluyen tecnologías para las personas con discapacidades puedan disfrutar de la potencia y la sencillez de OS X . Prestaciones como el lector de pantalla avanzado, FaceTime y las herramientas para leer y escribir ayudan a personas con necesidades especiales a sacar el máximo partido a su Mac.

-VoiceOver es un lector de pantalla avanzado que viene de serie en todos los Mac. Es mucho más que una herramienta de texto a voz, porque te dice lo que pasa en la pantalla y te permite desplazarte por ella con gestos, un teclado o un dispositivo braille. Además usa Alex, la voz del Mac, que te habla de forma natural. No solo te cuenta todo lo que ocurre, sino que hace que las cosas ocurran. Te dice todo lo que hay en la pantalla y te va guiando, por ejemplo, para seleccionar una opción del menú o activar un botón a través del teclado o del trackpad. Te da un control total sobre tu Mac sin necesidad de ver la pantalla. Y lo más importante es que viene incluido de serie.

5.    -¿De qué tecnologías o herramientas os podríais ayudar?

La tiflotecnología es la rama de la ciencia que estudia la tecnología aplicada como ayuda a la ceguera. Aunque dentro de este término entren instrumentos no electrónicos, en la actualidad se aplica principalmente al estudio y manejo de equipos electrónicos de lectura, acceso y proceso de la información. Los equipos tiflotécnicos se emplean tanto como ayuda al estudio, como en labores de la vida diaria, en el trabajo, etc, y constituyen una herramienta decididamente “integradora” para este colectivo.

Los dispositivos tiflológicos más importantes son por un lado los “tiflológicos”, es decir no son de alta tecnología, y por otro, los que se entienden como “tiflotécnicos”. Dentro de estos, destacan, por un lado, los que poseen autonomía de funcionamiento, y por otro, aquellos que facilitan o permiten el acceso de las personas ciegas y deficientes visuales a la información de un ordenador.

Dentro de los tiflológicos destacamos la utilización de grabadoras de cuatro pistas utilizadas con los alumnos con ceguera parcial aunque también con una ceguera total.. Aportan la ventaja de poder cuadruplicar la duración de las cintas para grabación y reproducción. Existen muchos modelos tanto portátiles como de sobremesa.

Otra herramienta utilizada es la brújula parlante que dispone de un interruptor lateral para la selección del idioma. Es de fácil manejo, resulta especialmente útil para la orientación. Reconoce los ocho puntos principales.

Y por último la agenda digital se utiliza frecuentemente para la toma rápida de mensajes y notas breves.

Dentro de los dispositivos tiflotécnicos encontramos:

PROGRAMAS DE AMPLIACIÓN DE TEXTO EN PANTALLA DE ORDENADOR. Cuya función se basa en la ampliación de la información en pantalla, y el control de la misma mediante la utilización de un ratón (mouse) o de combinaciones de teclas.

CONVERSORES DE TEXTO A VOZ. Estos programas permiten trabajar con las aplicaciones mas conocidas como Microsoft Office, Internet Explorer, OutLook Express, Encarta, etc.

LUPAS TELEVISIÓN. Como el nombre indica, se basan en una pantalla de televisión y una cámara para ampliar el texto que situemos debajo de la misma. Lógicamente, son utilizadas por personas que posean el resto visual adecuado. Las telelupas disponen de una bandeja por la que se desliza el texto a leer.

CALCULADORAS PARLANTES. Se trata de calculadoras científicas parlantes.

DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO "DILE" DILE (Diccionario Informatizado Larousse Electrónico) es un diccionario en español especialmente diseñado para ser utilizado por personas ciegas o con graves deficiencias visuales, que incorpora en su base de datos "El Pequeño Larousse Ilustrado". La información se recibe a través de una síntesis de voz y para su manejo se utiliza un reducido número de teclas.

DIRAE. Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española. Funciona bajo el sistema operativo Windows, y se basa en el mismo interface que el Dile.

DABIN. Diccionario Bilingüe adaptado para invidentes o con ceguera parcial. Funciona bajo sistema operativo Windows.

Consejos prácticos para los docentes para poder ayudar al niño con discapacidad visual a manejar el ordenador

Lo que el maestro de aula reclama en muchas ocasiones no es tanto el conocimiento teórico de las necesidades de los niños y de los recursos a su alcance. Con frecuencia lo que pide del maestro de apoyo es comprensión sobre su temor y consejos prácticos que le ayuden en el día a día.

He aquí unos cuantos que espero le sirvan al sentarse delante de un “temido” ordenador con un “desconocido” niño con discapacidad visual

1. Lo primero, no tengas miedo al niño ciego. Míralo primero como niño y después irás descubriendo sus necesidades como persona que no ve. Y piensa que él puede tener tanto temor como tú.
2. Tampoco tengas miedo al ordenador; en él, todos los errores tienen solución.
3. Enséñale el ordenador primero como herramienta y explicarle para que se usa; recuerda que lo que es un objeto conocido para el resto para él ha podido pasar desapercibido hasta ahora.
4. No pretendas grandes logros en poco tiempo. Al principio es más importante el deseo por manejarlo que la habilidad con que lo haga. Disfruta de lo que le enseñas; así él disfrutará contigo y aprenderá más.
5. Empieza por ejercicios muy sencillos que le hagan percibir posibilidades de éxito en la tarea
6. Explícale el lenguaje que se usa ante un ordenador, y trata de ver la parte divertida del mismo.

Bibliografías

-Windows. ¿Qué características de accesibilidad ofrece windows?. Recuperado de: http://windows.microsoft.com/es-es/windows/what-accessibility-features-windows-offer#1TC=windows-7

-El Mac te cuenta todo lo que necesitas saber. Recuperado de: http://www.apple.com/es/accessibility/osx/#vision

-Universidad de Alicante. ¿Qué es la accesibilidad web? Recuperado de: http://accesibilidadweb.dlsi.ua.es/

-Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_digital

-Recuperado de: http://accesibilidadweb.dlsi.ua.es/?menu=definicion

-Corporación. Ciudad accesible. Camino hacia la autonomía. Recuperado de: http://www.ciudadaccesible.cl/accesibilidad-universal-concepto-y-definiciones/

-Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Accesibilidad

-Meroño Fuentes, C. Ayudas técnicas para personas ciegas y deficientes visuales. Deleg. Territorial de Murcia. Recuperado de: http://diversidad.murciaeduca.es/tecnoneet/docs/2000/10-2000.pdf

Reflexión sobre el decreto de la LOMCE

La LOMCE intenta enfrentarse a unos retos que aumenten el nivel educativo español, haciendo que este sea más fructífero. Plantea los siguientes retos educativos:

Se enfrenta a unas elevadas tasas de abandono escolar, las cuales pretende minimizar. Intenta aumentar el nivel formativo en relación con los estándares de aprendizaje `pues los resultados obtenidos en los exámenes oficiales dejan a España en los escalafones más bajos. Pretende que el mayor número de alumnos posible alcance la excelencia y que se adecúe el sistema educativo ante las nuevas demandas de formación.

En nuestra opinión, estos retos son muy beneficiosos ya que lo que se pretende es aumentar la formación de los alumnos, no solo para la vida escolar sino también para los distintos ámbitos de la vida, incluso abriendo un gran abanico de oportunidades de cara a su futuro laboral y profesional. Todo esto mejora la empleabilidad y promueve el espíritu emprendedor.

Esta ley pretende facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de cultura y el ámbito de convivencia, etc. La finalidad de estos principios es preparar al alumno para el cambio que se produce al pasar de Educación Primaria a Educación Secundaria Obligatoria. Esta preparación es muy importante para que el alumno no se vea incapacitado sino que se encuentre adaptado desde el primer momento.

Uno de los puntos que la nueva ley defiende es la eliminación de las subvenciones a colegios privados que discriminan a los alumnos por razones de sexo. En esto estamos de acuerdo, ya que nos parece aberrante que hoy día siga habiendo discriminaciones de sexo en las escuelas, por lo que dudamos que se merezcan ser financiados tales valores anticívicos.

La nueva ley también defiende que las horas de asignaturas artísticas se vean reducidas, ya que según se dice son una pérdida de tiempo. Nos parece que precisamente estas asignaturas son las que realmente motivan a los alumnos a ser más creativos, innovadores y naturales, algo que hoy día se está perdiendo por el incesante afán de crear máquinas en lugar de personas racionales y libres. Estamos a favor de que las asignaturas se queden con sus horas correspondientes tales y como están, ya que son asignaturas importantes y que aumentan la imaginación, relajación y motivación a la hora de trabajar y estudiar del alumnado.

Otro punto de esta reforma trata sobre la incorporación de docentes sin pasar por las oposiciones. No nos parece algo grave pero sí que puede darse el caso de que aumenten los famosos “enchufismos”, por lo que habrá casos en los que docentes más cualificados que los colocados a “dedillo” se encuentren sin trabajo.

La Inclusión digital

http://es.slideshare.net/LauraPellicerAsensio/presentacin1pptx-inclusin-digital

Con esta presentación hemos podido aprender varias formas de trabajo cuando un alumno presenta una serie de discapacidades, para que se sienta como un alumno más y favorecer su integración.

Entrevista nativo e inmigrante digital

Se denomina nativo digital a todas aquellas personas que nacieron durante las décadas de los años 1980 y 1990, cuando ya existía una tecnología digital bastante desarrollada y la cual estaba al alcance de muchos.

El término inmigrante digital se refiere a todos aquellos nacidos entre los años 1940 y 1980, ya que se considera que han sido espectadores y actores generalmente privilegiados del proceso de cambio tecnológico.

Fue Marc Prensky quien inventó y divulgó los términos nativos digitales e inmigrantes digitales

Primeramente , comenzaré la entrevista realizando una serie de preguntas a un inmigrante digital que constará de:

                •Paco es un hombre de 50 años que nació en el año 1964. En la década de los 60 las tecnologías no existían. Él no tenía ningún ordenador, ni teléfono móvil, se comunicaban mediante cartas. La vida era bastante diferente a lo que es ahora.

 INMIGRANTE DIGITAL

1. ¿Utilizas muy a menudo Internet? ¿Para qué lo utilizas?

Pues, dentro de lo que cabe, casi a diario.  En parte como consulta laboral algunas veces y otras veces como ocio.

2. ¿Te parece muy útil Internet? ¿Por qué?

Si, útil lo es siempre que se use con cabeza

3. ¿Cuándo sueles utilizar más Internet, para realizar pagos, como hobbie o para trabajar?

Lo uso prácticamente al 50%, lo uso tanto a nivel profesional como a nivel personal y social. Para realizar búsquedas de productos que te parezcan interesantes es muy bueno ya que puedes comparar precios de una página a otra, etc.

4. ¿Sabes lo que es una red social? ¿Podrías explicarme para que se utilizan?

Sí, una red social básicamente consiste en relacionarte con otra gente que normalmente no tienes cerca o que aunque la tengas cerca, la tienes instantáneamente.

5.  ¿Tienes alguna red social? ¿Para qué la utilizas?

Las redes sociales las utilizo lo justo. Actualmente tengo facebook.

6. ¿Has oído alguna vez hablar de un blog? ¿Tienes alguno? ¿Te gustaría utilizar alguna vez uno?

Si, lo alguna vez he entrado en alguno pero no tengo ninguno ni lo he usado.  Sería interesante que en mi trabajo pudiera trabajar con un blog lo que pasa que el tiempo es el que manda, es el que no me deja.

7. ¿Qué crees que puede significar la palabra TIC? ¿Te parece interesante trabajar con las TIC?

Imagino que será algún tipo de técnicas ¿no?. A nivel profesional sería interesante trabajar con las TIC siempre y cuando sea aplicada a algo en concreto será positivo.

8. ¿Piensas que los niños generalmente deben utilizar las TIC en su aprendizaje?

Si se compagina con los métodos tradicionales sí, pero creo que solamente utilizar las nuevas técnicas de educación que se puedan implantar hay que hacerlo más despacio. Es cuestión de aprendizaje, de ir educando en las nuevas tecnologías a los chavales, cualquier cosa que intentes metérsela de golpe no les sería demasiado útil.

9. En cuanto a las tecnologías ¿Piensas que si los niños en el colegio están utilizando mucho las tecnologías, perderían la atención?

Creo que no hay que abusar de ellas, la comunicación persona a persona no se puede perder, no se debe basar una educación en estar escribiendo en un ordenador o estar siempre comunicándose a través de una red social o de un Smartphone, creo que se pierde mucho.

10. Entonces el método que actualmente se está llevando en los colegios con las tablets, ¿no estarás muy de acuerdo no?

No, la verdad que no. Como complemento sí, de consulta, pero como basar la educación en eso no estoy de acuerdo.                                                                

11. ¿En tu vida cotidiana podrías vivir sin las tecnologías?

No estaría mal pero son útiles, la tecnología siempre es útil si se utiliza adecuadamente, siempre cuando se use para algo en concreto. Como ocio está muy bien, como método de aprendizaje está muy bien, pero no como único método, no como único método de comunicación con los demás.

12. ¿Qué tal te ha parecido esta pequeña entrevista? ¿Te sirvió para aprender cosas nuevas sobre las tecnologías? ¿Puedes aportarnos algo más?

Normalita. Pues creo que mi opinión sobre el tema en cuestión que me has preguntado creo que te lo he dejado claro, creo que las tecnologías siempre son positivas, yo las uso a diario, pero vamos a no perder la esencia de la comunicación, el comunicarse cara a cara, que creo que se está perdiendo un poco.

-NATIVO DIGITAL

 •Noel es un chico de 20 años que nació en el año 1995. En la década de los 90 las tecnologías estaban floreciendo, ya había móviles con los que podías comunicarte y hasta ordenadores, aunque el método tradicional de las cartas seguía persistiendo. La vida había dado un giro en comparación con la década de los 50.

1. ¿Utilizas habitualmente Internet en casa? ¿Para qué?

Si. Lo suelo utilizar en mis ratos libres y para comunicarme con mis amigos, ya que creo que es el medio más eficaz para comunicarse.

2. ¿Internet te parece útil? Justifica.

Si porque pienso que te puede ayudar en cualquier momento del día y en cualquier lugar para buscar cualquier cosa que necesites, ya sea una calle, un restaurante donde cenar, etc.

3. ¿Piensas que Internet ha cambiado la vida de muchas personas? ¿Por qué?

Sí, porque Internet te hace la vida más sencilla ya que cuando necesitamos buscar algo, lo encontramos muy rápido.

4. ¿Conoces las redes sociales? ¿Podrías explicar para qué las utilizas?

Si bastante. Las redes sociales, normalmente las utilizo para estar al día de todo lo que ocurre en el mundo, para ver fotos de amigos/as, escuchar canciones que publican amigos, etc.

5. ¿Cuántas redes sociales tienes? ¿Para qué utilizas cada una?

Actualmente tengo dos, facebook y twitter. Facebook lo utilizo para ver noticias, para ver fotos que publican mis amigos, y para estar comunicado con amigos que no viven fuera.

Twitter lo uso especialmente para ver las publicaciones que hacen los famosos, ver vines, fotos, etc.

6. Alguna vez en el colegio, instituto, ¿has trabajado en un blog? ¿Te hubiera gustado haber trabajado con alguno?

 No. Si porque así ahora sabría cómo hacer uno, y poder publicarlo para que mis amigos pudieran verlo.

7. Actualmente, tú ¿tienes alguno?

No, pero me gustaría hacerme uno ya que en mis ratos libres soy DJ y así podría crear un blog donde pondría toda la música que me gusta, y a la vez estar pendiente a que mis amigos me hagan comentarios sobre cosas que puedo mejorar y así ir progresando poco a poco.

8. ¿Has oído alguna vez la palabra TIC? ¿Qué crees que puede significar? ¿Te gustaría utilizar las TIC diariamente?

Sí, muchas veces en mi novia. Después de haberla escuchado miles de veces pienso que tiene algo que ver con las tecnologías ya que es algo que está al día, y te sirve para poder tener comunicación con diferentes personas.

Sí porque me parece algo muy interesante y que me vendría genial saber utilizar.

9. ¿Piensas que en los colegios los niños deben aprender mediante las TIC?

Sí porque los niños y niñas actualmente están muy familiarizados con las tecnologías, y les resulta mucho más fácil aprender con ellas. Si que es verdad que hay veces en las que los niños se distraen mucho, pero si pensamos en el pasado, con los libros también ocurría.

10. ¿Qué te ha parecido la entrevista? ¿Te gustaría saber algo más? Da tu opinión acerca de lo que pienses sobre este tema

Esta entrevista me ha parecido muy entretenida e interesante ya que he podido expresar lo que pensaba acerca de las tecnologías, de las redes sociales, etc.

Me gustaría saber cuál será la evolución de las tecnologías sobre todo a la hora de utilizarlos en centros de educación.


-Reflexión sobre los inmigrantes y los nativos digitales:

 Tras la realización de ambas entrevistas, he podido observar algo muy claro en ellas y es que los nativos digitales, a groso modo no pueden vivir sin las tecnologías, es algo que les conduce en su día a día, sin ellas parece como si un reloj se parase. En el caso de mi nativo digital me comentó que actualmente las tecnologías están ayudando bastante en el aprendizaje, y con ello hacen más fácil la vida.
En cambio, el inmigrante digital me ha dicho que hombre, las tecnologías son muy beneficiosas para utilizarlas diariamente, pero claro, también hay que saber que el utilizarlas tiene que servirnos a nosotros como apoyo, es decir, que si un día tenemos que prescindir de ellas podamos hacerlo sin ningún problema.
Por lo que en conclusión, he podido ver como tanto los inmigrantes como los nativos digitales están a favor de las tecnologías , pero es el inmigrante quien dice que se deben utilizar con cabeza, siempre teniendo un límite.

Entrevista nativo e inmigrante digital

 ENTREVISTA A UN NATIVO DIGITAL: María Nicolás Cerezo, 15 años y alumna de 4º  de ESO.

1. ¿Podrías pasar 24 horas sin usar las nuevas tecnologías?

-No, porque las uso mucho, me meto a diario a internet, utilizo los juegos, hablo con amigas...entonces para mí sería imposible.

2. En clase ¿utilizáis las tic? ¿Con cuanta frecuencia?
-Si, prácticamente todos los días.

3.¿ Cuál es la herramienta que mas utiliza el profesor en su día a día?

-La pantalla táctil y el cañón.

4.Desde que te iniciaste en el colegio ¿Se hayan hecho uso de las ti?
-No, comenzamos a utilizarlas en primaria y ya seguimos en secundaria.

5.¿ Qué herramienta digital sueles utilizar con más frecuencia?
-Yo particularmente el móvil pero tambien hago mucho uso de la tablet.

6.Cuando te mandan trabajos escolares a casa¿ para cuántos es necesaria la utilización de las nuevas tecnologías?

-Para la mayoría de ellos porque siempre hay que buscar información.

7.¿ Te sueles quedar con la primera pagina que encuentras en internet cuando buscas información o sueles contrastarla con otras?
Las contacto porque muchas veces no pone lo mismo en las dos páginas.

8.En casa ¿ dispones de muchos medios tecnológicos?

-Sí , el ordenador, el móvil,impresora,tablet,cañón…

9.¿ Crees que la utilización de los medios digitales es necesaria e irremplazable?

-Yo creo que si es necesaria pero que se podría remplazar por otros medios.

10.¿ Crees que el profesor es innecesario debido a las tic? ¿ Y los libros?

-No, yo creo que el profesor siempre es necesario, las tic actúan como apoyo del profesor. Los libros si se podrían remplazar pero yo particularmente prefiero el libro en papel.

11.¿ Con que frecuencia utilizas internet?

-Todos los días, para trabajos escolares, para ocio como hablar con amigas , conocer gente, buscar información de interés propio…

12.¿ Tienes redes sociales? ¿ Sabes qué son?

-Sí, supongo que son un medio de comunicación, para hablar con gente, conocer a otras personas, informarte de sucesos…

13.¿ Qué redes sociales tienes?
-Facebook,twitter y hace tiempo tuenti.

14.¿ Podrías vivir sin ellas?
-No, porque las utilizo mucho, estoy prácticamente todo el día en ellas.

15.¿ Tienes un blog?
-No, pero si hago consultas en el de los profesores.

16.¿ Participas en foros?
- Si, leo lo que la gente consulta y las respuestas.

ENTREVISTA A UN INMIGRANTE DIGITAL: Juan Nicolás Perez,48 años, electricista y técnico de ordenadores.

1.¿ Sabes o tienes idea de lo que son las tic?
-Si, las tecnologías de la información y la comunicación.

2.¿ Utilizas internet?¿ para qué?
-Si, para multitud de usos sobre todo para culturizarme.

3.¿ Te viste obligado a realizar una inmersión en el mundo de las tecnologías? Por qué?

-Sí, porque ahora ingresar en la sociedad y en las nuevas tecnologías tienes que adquirir ciertos aparatos electrónicos y conocimientos para poder utilizar internet.

4.¿ Por tu trabajo tuviste que aprender a utilizarlas?

-Tuve que aprender porque la sociedad me obliga a introducirme en ellas.

5.¿ Crees que las tic son absolutamente necesarias en el día a día e irremplazables?¿ por qué?

-Irremplazables no, pero necesarias si porque hoy día todo se basa en las nuevas tecnologías.

6.¿ Sabes que son las redes sociales?

-Sí, son la basura más grande que se ha inventado hasta hoy.

7.¿ Tienes redes sociales?

-Sí, tengo pero no se las aconsejo a nadie. Tengo facebook,twitter,tienti,whatsapp,instagram,Messenger,Hotmail,gmail…

8.¿ De qué herramientas tecnológicas haces uso con más frecuencia?

-Del ordenador, normalmente de buscadores como google, también del móvil que hace falta hoy día para comunicarse con la gente.

9.¿ Participas en foros?

-No.

10.¿Sabes que es un blog y para que se utiliza?
-Sí.

11.¿ Crees que hay oficios, puestos de trabajo u objetos que son reemplazables por los medios digitales? ¿ Te parece bien?

-No me parece bien pero es lo que está pasando actualmente.

12.¿ Crees que el libro en papel acabara desapareciendo, siendo sustituido por el libro digital?

-No, porque son diferentes, a un libro digital no puede pasarle las paginas y no es físico, no se palpa como el libro en papel.

13.¿Te gustan las tic o las usas por obligación?

Las uso más bien por obligación.

Reflexión sobre los inmigrantes y nativos digitales

Las personas que son nativos digitales tienen una gran facilidad para adaptarse a las innovaciones tecnológicas, debido a que han nacido ya inmersos en una sociedad donde la tecnología marca el ritmo de vida, y solo te queda la opción de adaptarte, pues esta sociedad te obliga ya que en colegios, centros públicos, organismos…te hacen utilizar estos medios. Para los inmigrantes digitales esta tarea es más compleja pues no han crecido inmersos en esta era y para ellos todo cambia, su modo de vida, desde sacar dinero en el banco hasta necesitar utilizar estos medios en su puesto de trabajo. Para ellos supone una gran dificultad que deben superar para no quedarse atrás, para poder avanzar, trabajar y hasta cocinar. Para aquellas personan con ganas de avanzar y aprender y además que le guste la tecnología será más fácil pero para aquellas personas que ya se han acomodado en sus trabajos tradicionales como maestros o simplemente que no les guste o no lo entiendan ni hagan por entender será una tarea muy difícil y compleja cuando no imposible. En mi opinión estos avances son de gran ayuda y necesarios pero también opino que hay una gran exigencia respecto a ellos y que no todo debería pasar por un medio tecnológico, que no se sustituyan puestos de trabajo por una máquina , ni que se dependa de ellos en centros públicos o colegios pues para las personas con dificultad económica esto supone  un obstáculo enorme y  lo único que hace es aumentar la desigualdad entre clases.

María del Carmen Guirao Carpes

Entrevista nativo e inmigrante digital

Se denomina nativo digital a la persona que en la época de su nacimiento ya existía una tecnología digital bastante desarrollada y al alcance de muchos.

Por otro lado, se le denomina inmigrante digital a todas las personas que en la época de su nacimiento no disponían de dicha tecnología aún y han sido más bien espectadores y actores del proceso de cambio de la tecnología.

-Nativo digital. Mujer, 26 años.

·¿Crees que la tecnología ha aportado grandes cambios al mundo?

Por supuesto, solo hay que ver la cantidad de tecnología que hay a nuestro alrededor hoy día y cómo ha evolucionado todo desde antes hasta ahora.

·¿La tecnología se basa solo en aportar ventajas y comodidades para el ser humano?

En gran parte creo que sí, pero hay casos que creo que no es beneficiosa para todos, por ejemplo que una máquina ocupe el puesto de trabajo de una persona.

·¿Usas habitualmente servicios sociales como Whatsapp, Facebook, Twitter…?

Sí, diariamente.

·¿Vivirías mejor con o sin la tecnología que te rodea día a día?

Una vez acostumbrada a este estilo de vida y a estar tan familiarizada con la tecnología, preferiría mantenerme con ella antes que desapareciera.

·¿Crees que es importante saber manejar los diferentes aparatos y dispositivos digitales actualmente?

Sí porque hay que actualizarse y la tecnología como decías es muy relevante hoy día.

·¿Das mucho uso a la tecnología en tu trabajo?

Sí, no es de los trabajos donde más se use pero si es bastante necesaria.

·¿Prefieres hablar con alguien en persona o chatear con él/ella?

Como preferir prefiero hablar en persona pero sí que es cierto que la facilidad que dan hoy día las aplicaciones como Whatsapp dan mucha facilidad y sencillez a la hora de hablar con todo el mundo.

·¿Qué dispositivo o aparato tecnológico te resulta más imprescindible para ti?

El móvil sin dudarlo.

-Inmigrante digital. Mujer, 79 años.

·¿Crees que la tecnología ha aportado grandes cambios al mundo?

Claro que los ha aportado, aunque hay cosas que estaban mejor como estaban antes.

·¿La tecnología se basa solo en aportar ventajas y comodidades para el ser humano?

Sí, pero también habrá cosas que no sean ventajosas para la gente, por ejemplo ahora se contamina mucho más que antes con tal de fabricar la cantidad de productos nuevos que se crean.

·¿Usas habitualmente servicios sociales como Whatsapp, Facebook, Twitter…?

No, sé que existen pero no uso nada de eso.

·¿Vivirías mejor con o sin la tecnología que te rodea día a día?

Yo he vivido siempre sin móviles ni artilugios tan novedosos como los de ahora y he vivido bien, aunque sí que ahora una puede estar mejor relacionada con la gente o servicios y más rápido.

·¿Crees que es importante saber manejar los diferentes aparatos y dispositivos digitales actualmente?

Para la gente joven supongo que sí, para gente como yo tan mayor no creo que haga falta.

·¿Das mucho uso a la tecnología en tu trabajo?

Bueno ya no trabajo pero nunca he dispuesto de tecnología para hacer nada, antes todo se hacía manualmente.

·¿Prefieres hablar con alguien en persona o chatear con él/ella?

Hablar en persona sin duda, no me gusta nada eso de estar escribiendo todo el día con mensajes por el móvil, de hecho ni siquiera tengo un móvil moderno para hacerlo.

·¿Qué dispositivo o aparato tecnológico te resulta más imprescindible para ti?

El lavavajillas y la lavadora. 

Reflexión sobre los inmigrantes y nativos digitales:

Según mi criterio he comprobado que para un nativo digital la tecnología es algo imprescindible e insustituible y que hoy día resulta de máxima relevancia ya sea por razones laborales o de ocio. Todos los días utiliza cualquier objeto o dispositivo tecnológico y si se los quitaran la persona se quedaría como desnuda, para que se note el grado de importancia que le suponen las tecnologías.
Por otro lado, los inmigrantes digitales no son directamente usuarios de esta tecnología, más bien han visto cómo ha evolucionado pero sin utilizarla de forma directa, por lo que puede dar la sensación de que resulta algo más secundario para ellos, ya que han vivido durante una época que aún no se usaban las tecnologías como tal y no estaban tan intrínsecas en la vida cotidiana.

Alfonso Soler Torres

Entrevista Nativo e Inmigrante digital

 Hoy en día en la sociedad se podría decir que conviven dos generaciones, los inmigrantes digitales y los nativos digitales.

Los inmigrantes digitales son aquellos que no nacieron utilizando ordenadores, teléfonos móviles u otros dispositivos tecnológicos. Estas personas aunque en la actualidad usan las tecnologías no lo hacen de la misma forma que los nativos digitales (los más jóvenes).

Los nativos digitales son la población más joven que utiliza la tecnología en su vida sin ningún tipo de esfuerzo, los usan para crear-inventar-compartir con sus amigos de carne y hueso o sus nuevas amistades en la red.

ENTREVISTA:

NATIVO DIGITAL

¿Usted sabe lo que son las TIC (tecnologías de la información y la comunicación)?

Sí, claro.

¿Cree que son útiles las nuevas tecnologías?

Sí bastante, porque se utilizan a diario y me hacen falta para trabajar.

¿Desde cuándo tiene teléfono móvil?

Pues, creo que el primero me lo regalaron cuando hice la comunión, y desde entonces lo utilizo a diario.

¿Qué prefiere, una llamada telefónica o mensajería instantánea (LINE, WhatsApp, Messenger)?

Prefiero la llamada porque es más directo y más simple pero lo que más utilizo es el mensaje instantáneo por el tema económico sinceramente. Además lo utilizo todos los días constantemente.

¿Utilizas un ordenador diariamente?

Sí, es fundamental para mi trabajo.

¿Tiene redes sociales? ¿Cuáles tiene? ¿Las utiliza a menudo?

Sí bastantes, aproximadamente unas cuatro, las utilizo bastante. Tengo WhatsApp,Instagram, Facebook, Twiter.

¿Ha conocido a gente vía Internet?

Sí, he conocido gente interesante y gente no tan interesante.

¿Ha leído algún libro en formato digital?

No, prefiero tener el libro en la mano.

¿Ha realizado alguna compra por Internet? ¿Con cuánta frecuencia?

Sí bastantes la verdad. Pues… no sabría decir con qué frecuencia pero tres veces al año pero en grandes cantidades.

¿Tiene correo electrónico? Y si tiene, ¿cuántos e-mails recibe a la semana?

Sí, claro. Recibo muchísimos sobre todo de publicidad, porque la publicidad es tremenda.

INMIGRANTE DIGITAL

¿Usted sabe lo que son las TIC (tecnologías de la información y la comunicación)?

Creo que sí, se refiere a los ordenadores, móviles entre otros.

¿Cree que son útiles las nuevas tecnologías?

Sí, por supuesto son muy útiles porque nos ayudan a relacionarnos con los demás y conocer situaciones que pasan en todo el mundo.

¿Desde cuándo tiene teléfono móvil?

Tengo teléfono móvil aproximadamente desde 2001.

¿Qué prefiere, una llamada telefónica o mensajería instantánea (LINE, WhatsApp, Messenger)?

Me gusta más la llamada telefónica, pero el WhatsApp también me gusta.

¿Utilizas un ordenador diariamente?

Sí lo utilizo para ver información en Internet así como los correos que he recibido y otras informaciones que me puedan interesar.

¿Tiene redes sociales? ¿Cuáles tiene? ¿Las utiliza a menudo?

Sí, Facebook, WhatsApp  y Messenger. WhatsApp sí, pero Facebook no tanto.

¿Ha conocido a gente vía Internet?

No la verdad.

¿Ha leído algún libro en formato digital?

He leído resúmenes pero lo que son libros no.

¿Ha realizado alguna compra por Internet? ¿Con cuánta frecuencia?

Sí. Pues… no lo sé pero no mucha

¿Tiene correo electrónico? Y si tiene, ¿cuántos e-mails recibe a la semana?

Sí tengo correo electrónico y recibo bastantes e-mails a la semana pero la mayoría de ellos son de publicidad unos cincuenta aproximadamente. 

-Reflexión sobre los nativos e inmigrantes digitales

Al hacer esta entrevista a individuos de distintas edades, concretamente a una persona de 46 años y otra de 18, me he dado cuenta que la sociedad ha cambiado mucho. La sociedad de hoy en día no concibe vivir sin tecnología ya que como responde la chica a la que he entrevistado es necesario estos nuevos instrumentos para trabajar, estudiar e incluso comprar. Es un modo de vida bastante distinto al de antaño, aquellos años en los que se prefería llamar por teléfono y salir a la calle a conocer gente. Hay un gran cambio que distingue claramente a los nativos de los inmigrantes digitales.

Varinia Martínez García