La LOMCE
intenta enfrentarse a unos retos que aumenten el nivel educativo español,
haciendo que este sea más fructífero. Plantea los siguientes retos educativos:
Se enfrenta
a unas elevadas tasas de abandono escolar, las cuales pretende minimizar.
Intenta aumentar el nivel formativo en relación con los estándares de
aprendizaje `pues los resultados obtenidos en los exámenes oficiales dejan a España
en los escalafones más bajos. Pretende que el mayor número de alumnos posible
alcance la excelencia y que se adecúe el sistema educativo ante las nuevas
demandas de formación.
En nuestra
opinión, estos retos son muy beneficiosos ya que lo que se pretende es aumentar
la formación de los alumnos, no solo para la vida escolar sino también para los
distintos ámbitos de la vida, incluso abriendo un gran abanico de oportunidades
de cara a su futuro laboral y profesional. Todo esto mejora la empleabilidad y
promueve el espíritu emprendedor.
Esta ley
pretende facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresión y comprensión
oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas
de cultura y el ámbito de convivencia, etc. La finalidad de estos principios es
preparar al alumno para el cambio que se produce al pasar de Educación Primaria
a Educación Secundaria Obligatoria. Esta preparación es muy importante para que
el alumno no se vea incapacitado sino que se encuentre adaptado desde el primer
momento.
Uno de los
puntos que la nueva ley defiende es la eliminación de las subvenciones a
colegios privados que discriminan a los alumnos por razones de sexo. En esto
estamos de acuerdo, ya que nos parece aberrante que hoy día siga habiendo
discriminaciones de sexo en las escuelas, por lo que dudamos que se merezcan ser
financiados tales valores anticívicos.
La nueva ley
también defiende que las horas de asignaturas artísticas se vean reducidas, ya
que según se dice son una pérdida de tiempo. Nos parece que precisamente estas
asignaturas son las que realmente motivan a los alumnos a ser más creativos,
innovadores y naturales, algo que hoy día se está perdiendo por el incesante
afán de crear máquinas en lugar de personas racionales y libres. Estamos a
favor de que las asignaturas se queden con sus horas correspondientes tales y
como están, ya que son asignaturas importantes y que aumentan la imaginación,
relajación y motivación a la hora de trabajar y estudiar del alumnado.
Otro punto
de esta reforma trata sobre la incorporación de docentes sin pasar por las
oposiciones. No nos parece algo grave pero sí que puede darse el caso de que
aumenten los famosos “enchufismos”, por lo que habrá casos en los que docentes
más cualificados que los colocados a “dedillo” se encuentren sin trabajo.
