TPACK

PRÁCTICA 3.  Diseño de actividades con TIC a través del modelo TPACK.

Este modelo de TPACK lo hemos adaptado al contenido de la rima. De esta hay dos tipos: asonante y consonante, de los cuales los alumnos tendrán que saber diferenciar de forma práctica. Para ello se les darán tres poemas de tres autores distintos, que deberán clasificar, los cuales se encontrarán en un blog, donde colgarán sus poemas además de otros que les parezcan interesantes. También se incluirá la solución para poderlos corregir en clase.

• Actividad 1:

3º CURSO DE PRIMARIA

Ciencias Sociales

BLOQUE 2: EL MUNDO EN QUE VIVIMOS

Esta actividad consistirá en que tras haber desarrollado la explicación sobre el Sistema Solar, el alumno deberá ubicar en una cartulina y nombrar correctamente los distintos planetas que componen nuestro Sistema Solar. Para ello utilizaremos una web de ciencias ambientales, donde habrá colgado un video y documentos que con la ayuda de los ordenadores podrán visualizar. El contenido de estos documentos y videos será la presentación de la información recogida por los satélites del Sistema Solar.

-Criterios de evaluación: Ser capaz de describir las características principales del Sistema Solar.

• Actividad 2:

3º CURSO DE PRIMARIA

Lengua Castellana y Literatura

BLOQUE 3: COMUNICACIÓN ESCRITA. ESCRIBIR

En esta actividad se busca el aprendizaje a través de la propia experiencia de los alumnos. Consistirá en que el profesor en un blog cuelgue la explicación de las partes del cuento y su correcta creación. También incluirá una frase de la que partirá el cuento. Cada alumno por orden de lista deberá escribir 3 líneas que presenten concordancia con el párrafo anterior y así conseguir crear un cuento en común.

El cuento deberá presentar coherencia para que pueda ser entendido por cualquier persona que lo lea.

Al final de esta actividad, en clase se procederá a la lectura del cuento completo, y así podrán comprobar que con el trabajo de cada uno pueden componer una gran historia.

-        Criterios de evaluación: Aplicar diversas fases del proceso de escritura  en la producción de textos escritos de distinta índole: planificación, redacción y mejora, y  redactando sus textos con claridad, precisión y corrección.

•Actividad 3:

5º  CURSO DE PRIMARIA

Educación artística

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

En esta actividad lo que se quiere es que los alumnos sean capaces de buscar información acerca de instrumentos musicales y compositores clásicos.

Consistirá en que el profesor divida la clase por grupos de cuatro personas, y cada grupo se encargará de buscar información acerca de un instrumento de cada familia (viento, percusión y cuerda) y un compositor que toque dichos instrumentos junto con alguna de sus obras famosas.

Al acabar esta actividad, cada grupo expondrá en clase su trabajo y se complementará con un video de la obra del compositor que hayan explicado, que pondrá la profesora.

-Criterios de evaluación: Ser capaz de elaborar un trabajo de investigación musical a través de la búsqueda bibliográfica.